Διασχολικές αθλητικές δράσεις συμπερίληψης/ενσυναίσθησης, στο πλαίσιο Παγκόσμιων Ημερών και των Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης
Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής
Τα σχολικά έτη 2023-24, 2024-25, 2025-26 στην Ανατολική Αττική υλοποιήθηκαν αθλητικές δράσεις συμπερίληψης, αξιοποιώντας τον παραολυμπιακό αθλητισμό ως εργαλείο ενσυναίσθησης, ισότητας και κοινωνικής συνοχής. Με συμμετοχή >1500 μαθητών/τριών και 80 εκπαιδευτικών, η πρωτοβουλία προώθησε τη βιωματική κατανόηση της αναπηρίας, ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ σχολείων και καλλιέργησε αξίες ενεργού πολιτειότητας, αναδεικνύοντας τον αθλητισμό ως ισχυρό εργαλείο κοινωνικής ενδυνάμωσης. Η καινοτομία της υποψηφιότητας έγκειται στην οργανωτική της μεθοδολογία, στην ολοκληρωμένη προσέγγιση της συμπερίληψης, στη μεγάλη κλίμακα υλοποίησης, στη διεπιστημονική προσέγγιση και στη μεταφορά τεχνογνωσίας από την Προσαρμοσμένη στη Γενική Φυσική Αγωγή, με μετασχηματισμό της θεωρητικής γνώσης σε πράξη ενσυναίσθησης και συνεργασίας.
Ο Ιλισός στον Χρόνο
“Το παιδί, η πόλη και τα μνημεία”, Τεχνόπολη Δήμου Αθηναίων
Ο “Ιλισός στον Χρόνο” παρουσιάζει μιαδιαφορετική οπτική τηςπόλης, μέσα από σύνδεση της σύγχρονης ζωής με το φυσικό περιβάλλον και την ανάγκη προστασίας του. Με τη βοήθεια ψηφιακών εργαλείων και storytelling, πλούσιου φωτογραφικού υλικού, ιστορικής πληροφορίας και παλαιών χαρτών των νερών του Ιλισού, αποτυπώνεται η ιστορία και η διαδρομήτου ποταμού που κυλά ακόμη αθόρυβα κάτω από την πόλη και την καθημερινότητα της.
Περιηγούμενοι στο χρόνο, εκπαιδευτικοί, μαθήτριες και μαθητές, συνειδητοποιούν την αλλαγή που φέρνει στο φυσικό τοπίο η αστική ανάπτυξη, και ανασυνθέτουν την εικόνα της παλιάς Αθήνας, με τον Ιλισό να αποκαλύπτεται κάτω από κτίρια, δρόμους και τοπόσημα της σύγχρονης πόλης!
«Γεφυρώνοντας Περιβάλλον, Πολιτισμό και Επιστήμη: Ένα Καινοτόμο Εκπαιδευτικό Οικοσύστημα»
Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής
Το έργο της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Αττικής τα σχολικά έτη 2023-2024, 2024-2025, 2025-2026 υλοποιεί ένα καινοτόμο οικοσύστημα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, συνδέοντας επιμόρφωση, μαθητική έρευνα και συνεργασίες με επιστημονικούς φορείς. Υλοποιήθηκαν 7 ημερίδες και πλήθος επιμορφώσεων/σεμιναρίων με συμμετοχή >750 εκπαιδευτικών από 178 σχολεία. Κεντρικό ρόλο έχουν η Ημερίδα για το Νερό (160 μαθητές), η Ημερίδα για την Κλιματική Αλλαγή (240 μαθητές) και η Ημερίδα στη Βραυρώνα. Η καινοτομία του έργου έγκειται στη συστημική και κυκλική προσέγγιση (επιμόρφωση–εφαρμογή–έρευνα–ανατροφοδότηση), στη σύνδεση επιστήμης, κοινωνίας και πολιτισμού, στη χρήση δεδομένων για βελτίωση των δράσεων και στη δημιουργία ενός βιώσιμου, μαθητοκεντρικού μοντέλου με μετρήσιμο κοινωνικό αντίκτυπο.
ξΑΝΑβάφοντας το μέλλον- ένα πρωτότυπο πρόγραμμα ανακύκλωσης χρωμάτων κηρομπογιάς
Δημοτικό Σχολείο Κορησού Καστοριάς
Οι μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Κορησού, συνεργάστηκαν με τους μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Τυρνάβου και εκπόνησαν ένα πρωτότυπο πρόγραμμα ανακύκλωσης χρωμάτων κηρομπογιάς. Αρχικά κατανόησαν πως οι κηρομπογιές δεν είναι βιοδιασπώμενες και δεν υπάρχει πρόβλεψη για την αποκομιδή τους. Έτσι, συνέλεξαν ανακυκλώσιμες συσκευασίες τις οποίες αφού διαμόρφωσαν κατάλληλα, προώθησαν μαζί με τα ενημερωτικά έντυπα που ετοίμασαν στα νηπιαγωγεία και τους παιδικούς σταθμούς των αντίστοιχων Δήμων προκειμένου να συλλεχθούν εκεί φθαρμένες κηρομπογιές. Στη συνέχεια ανακύκλωσαν τις κηρομπογιές που μαζεύτηκαν, λιώνοντάς τις και δημιούργησαν νέα χρώματα τα οποία διέθεσαν στις παιδιατρικές κλινικές του Νοσοκομείου Καστοριάς και του Πανεπιστημιακού Νοσοκομείου Λάρισας αντίστοιχα.
Αειφόρο σχολείο με την Αρχιτεκτονική παραδοσιακής κατοικίας με ανάλυση των δομικών στοιχείων
11o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΙΩΑΝΝΙΝΩΝ
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ:¨Αρχιτεκτονική παραδοσιακής κατοικίας με ανάλυση των δομικών στοιχείων¨
ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ: 17 στόχοι της βιώσιμης ανάπτυξης στην Εκπαίδευση.
Σκοπό η συνεργασίες με διαφορετικούς πολιτισμούς και παραδόσεις την Αρχιτεκτονική –Πολιτιστική κληρονομιά το Περιβαλλοντικό υπόβαθρο. Ομαδοσυνεργατικό πλαίσιο εργασίας στην εκπόνηση της βιβλιογραφικής έρευνας, της πειραματικής έρευνας, της έρευνας πεδίου, καθώς και της δομημένης προσωπικής συνέντευξης με αρμόδιους φορείς. Η βιωματική μάθηση έχει πρωταρχικό ρόλο και συμβάλλει στα μέγιστα στην καλύτερη κατανόηση των αρχών του Αρχιτεκτονικού σχεδιασμού με στόχο την Αειφόρο ανάπτυξη.
ΤΡΟΠΟΙ ΔΙΑΧΥΣΗΣ
Σε ημερίδα στο τέλος της σχολικής χρονιάς .
Στην Ιστοσελίδα του σχολείο μας.Σε συνέδρια, παρουσιάστηκαν τα αποτελέσματα του προγράμματος.
ΚΕΦΙ LAB: Kitchen ΕΦΙcient Learning About Business: Better Taste – Zero Waste.
ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΑΓΙΑΣ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗΣ ΓΕΡΟΣΚΗΠΟΥ – ΚΥΠΡΟΣ
Το Κέφι Lab είναι μια βραβευμένη μαθητική κοινωνική επιχείρηση στο Γυμνάσιο Αγίας Παρασκευής Γεροσκήπου που μετατρέπει την εκπαίδευση σε πράξη κυκλικής οικονομίας και βιώσιμης κατανάλωσης. Οι μαθητές λειτουργούν πραγματική επιχείρηση παραγωγής τροφίμων, αξιοποιώντας πρώτες ύλες που θα κατέληγαν σε απόβλητα, μειώνοντας τη σπατάλη και ενισχύοντας τη βιωσιμότητα. Η πρωτοβουλία προωθεί ουσιαστική συμπερίληψη μέσω ενεργού ρόλου μαθητών ΑΜΕΑ, ενώ καλλιεργεί εθελοντισμό, υπευθυνότητα και κοινωνική συνείδηση. Με μετρήσιμο οικονομικό και κοινωνικό αντίκτυπο και σημαντικές διακρίσεις, το Κέφι Lab αποτελεί πρότυπο εκπαιδευτικής καινοτομίας και σχολικής κοινωνικής αλλαγής.
Από τη Γλώσσα στη Φωνή: Ένα Διεθνές Εκπαιδευτικό Μοντέλο Πολιτισμού, Συνεργασίας και Ενεργού Πολιτειότητας
ΙΔΙΩΤΙΚΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΑΤΣΟΓΛΟΥ
Η υποψηφιότητα παρουσιάζει ένα καινοτόμο και αναπαραγώγιμο μοντέλο διεθνούς εκπαιδευτικής συνεργασίας με επίκεντρο τη δράση «Κύβος της Γλώσσας», που συνδέει τη διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας με τη βιωματική μάθηση και τον πολιτισμό. Στο έργο συμμετείχαν 380 μαθητές από 25 σχολεία σε τρεις ηπείρους, δημιουργώντας ένα δυναμικό δίκτυο συνεργασίας μεταξύ Ελλάδας και ομογένειας. Η πρωτοβουλία ενισχύει τη γλωσσική συνείδηση, τη συνεργασία και την ενεργό πολιτειότητα, ενώ συμπληρώνεται από τη θεατρική δράση «4 γυναίκες, 1 φωνή», που αναδεικνύει διαχρονικά ζητήματα ισότητας. Αποτελεί ένα πρότυπο εξωστρεφούς εκπαίδευσης με ουσιαστικό διεθνή αντίκτυπο.
«Κλιματική Αλλαγή : Με ευθύνη σήμερα για έναν βιώσιμο πλανήτη αύριο» Διεθνής συνεργασία
Νηπιαγωγείο Ριζαρίου Τρικάλων
Τό έργο “Κλιματική Αλλαγή : Με ευθύνη σήμερα για έναν βιώσιμο πλανήτη αύριο» δημιουργήθηκε στο πλαισιο της συμμετοχής του Νηπιαγωγείου Ριζαριού στο παγκόσμιο έργο ” CLIMATE ACTION PROJECT “με σκοπό την ευαισθητοποίηση παιδιών ηλικίας Νηπιαγωγείου σχετικά με την κλιματική αλλαγή, τις επιπτώσεις για το περιβαλλον και την ποιότητα της ζωής μας ,αλλά και τη λήψη μέτρων ενάντια στην κλιματική αλλάγή, συμμετέχοντας βιωματικά και αναλαμβάνοντας το ρόλο του ενεργού πολίτη για την προστασία του πλανήτη.
Γιατί κάθε μικρή πράξη μετράει .’Ολοι μαζί μπορούμε να χαρίσουμε ένα καλύτερο μέλλον στις επερχόμενες γενιές και στον πλανήτη μας.
Alia-AI από τη σχολική τάξη στα ελληνικά ιατρεία
Εκπαιδευτήρια ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ
Η Alia-AI είναι μια πρότυπη μαθητική startup των Εκπαιδευτηρίων ΡΟΔΙΩΝ ΠΑΙΔΕΙΑ. Ο πρώτος ελληνόφωνος Voice AI για ιατρικά ραντεβού. 24 μαθητές, υπό την υπεύθυνη εκπαιδευτικό Σταυρούλα Αρνιθενού και τον μέντορα Δημήτρη Λεϊμονή (TransformLab.ai), δημιούργησαν λειτουργικό προϊόν στο alia-ai.gr, υποστηρίχθηκαν από 9+ τοπικές επιχειρήσεις και διακρίθηκαν με το Βραβείο Best Marketing Strategy του JA Greece ανάμεσα σε 53 μαθητικές εταιρείες. Η Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου και το Επιμελητήριο Δωδεκανήσου την αξιοποιούν πλέον ως επίσημο case study σε ημερίδα προς επιχειρηματίες.
Συνεργασίες με Αντίκτυπο: Χτίζοντας Γέφυρες μεταξύ του Πανεπιστημίου και της Αγοράς Εργασίας
Γραφείο Διασύνδεσης Σπουδών και Σταδιοδρομίας Χαροκοπείου Πανεπιστημίου
Η υποψηφιότητα “Συνεργασίες με Αντίκτυπο: Χτίζοντας Γέφυρες μεταξύ του Πανεπιστημίου και της Αγοράς Εργασίας” αφορά ένα ολοκληρωμένο μοντέλο διασύνδεσης του Χαροκοπείου Πανεπιστημίου με την αγορά εργασίας και την κοινωνία. Μέσα από Career Days, θεματικά Info Days και δράσεις εξωστρέφειας, ενισχύεται η απασχολησιμότητα, η ανάπτυξη δεξιοτήτων και η ισότιμη πρόσβαση σε ευκαιρίες. Με 20 Info Days ετησίως, συμμετοχή άνω των 800 φοιτητών/τριών αποφοίτων, 90 συνεντεύξεις και 50% άμεση απορρόφηση, η πρωτοβουλία επιτυγχάνει μετρήσιμα αποτελέσματα. Το έργο προάγει τη συμπερίληψη, την ψυχική ενδυνάμωση και τις πράσινες δεξιότητες, συμβάλλοντας στη βιώσιμη σύνδεση εκπαίδευσης και αγοράς εργασίας.